{"id":1082,"date":"2023-07-15T14:04:46","date_gmt":"2023-07-15T12:04:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gender101.eu\/en\/?p=1082"},"modified":"2024-03-26T12:10:03","modified_gmt":"2024-03-26T11:10:03","slug":"training-in-gender-diversity","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gender101.eu\/training-in-gender-diversity\/","title":{"rendered":"Mokymai ly\u010di\u0173 \u012fvairov\u0117s tema"},"content":{"rendered":"\r\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\r\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"TRAINING IN GENDER DIVERSITY\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/videoseries?list=PL9aq5d_qOuDjb0LQnUXZMME_Dsc1SAhwz\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\r\n<\/div><\/figure>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\nVienas i\u0161 projekto &#8222;Gender 101&#8221; rezultat\u0173 &#8211; sukurta erdv\u0117 mokymams apie ly\u010di\u0173 \u012fvairov\u0119. \u0160ie mokymai apima:\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul>\r\n \t<li>m\u016bs\u0173 pa\u010di\u0173 i\u0161ankstin\u0117s nuostatos d\u0117l ly\u010di\u0173 \u012fvairov\u0117s ir kaip jas geriau atpa\u017einti<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul>\r\n \t<li>i\u0161sam\u0173 seminar\u0105 apie lyties s\u0105vokos samprat\u0105<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul>\r\n \t<li>informacij\u0105 t\u0117vams apie \u0161vietim\u0105 ir paramos svarb\u0105 visais vaiko i\u0161\u0117jimo \u012f visuomen\u0119 etapais<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul>\r\n \t<li>supratimas, kokia svarbi yra kalba m\u016bs\u0173 mintims reik\u0161ti, tod\u0117l ji padeda su\u0161velninti bet kokius su lytimi susijusius konfliktus<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul>\r\n \t<li>Realios ly\u010di\u0173 \u012fvairov\u0117s asmen\u0173 gyvenimi\u0161kos situacijos, suteikiant informacij\u0105 apie stereotip\u0173, stigmos ir diskriminacijos skirtumus, pastebint \u017ealingas vis\u0173 \u0161i\u0173 prietar\u0173 pasekmes<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<h2>1 \u012eVADAS \u012e MOKYMUS APIE LY\u010cI\u0172 \u012eVAIROV\u0118<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<strong>Bendras \u012fvadas \u012f mokym\u0105<\/strong>\r\n<strong>M\u016bs\u0173, kaip t\u0117v\u0173 \/ \u0161viet\u0117j\u0173, geb\u0117jimai<\/strong>\r\n<strong>Pasirengimas mokymams<\/strong>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\u0160iuose vaizdo \u012fra\u0161uose seksologas, sekso ir santyki\u0173 terapeutas Matthew Bartolo pateikia bendr\u0105 \u012fvad\u0105 \u012f &#8222;Gender 101&#8221; mokymus. Jis taip pat sukuria erdv\u0119 apm\u0105stymams apie m\u016bs\u0173 pa\u010di\u0173 polink\u012f \u012f ly\u010di\u0173 \u012fvairov\u0119 ir apie tai, kaip gal\u0117tume geriau suvokti \u0161ias i\u0161ankstines nuostatas, kad jos netur\u0117t\u0173 \u012ftakos m\u016bs\u0173 darbui. Per vaizdo \u012fra\u0161us jis i\u0161samiai paai\u0161kins, kaip galite pasinaudoti \u0161iais vaizdo \u012fra\u0161ais, kad pasiruo\u0161tum\u0117te v\u0117lesniems m\u016bs\u0173 partneri\u0173 mokymams.\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<h2>2 LYTIES APIBR\u0116\u017dIMAS<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<strong>\u012evadas\r\nS\u0105vokos\r\nLy\u010di\u0173 aspektai\r\n\u201eGenderbread\u201c asmuo\r\nLyties supratimo spektras\r\nInterlytis asmuo; I\u0161vados<\/strong>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\u0160ie mokymai skirti suprasti lyties apibr\u0117\u017et\u012f. \u0160io meistri\u0161kumo kurso metu suteiksime \u017eini\u0173 apie skirtum\u0105 tarp biologin\u0117s lyties ir socialin\u0117s lyties, supa\u017eindinsime su ly\u010di\u0173 \u012fvairove, lyties supratimo spektru ir supa\u017eindinsime su &#8222;Genderbread&#8221; asmeniu.\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<h2>3 ATSISKLEIDIMO PROCESAS VAIKAMS IR T\u0116VAMS<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<strong>Vaik\u0173 atsiskleidimo procesas t\u0117vams\r\nVaik\u0173 atsiskleidimo procesas\r\n&#8222;Atradimo&#8221; etapas \u2013 Prie\u0161 atsiskleidim\u0105\r\n&#8222;Pri\u0117mimo&#8221; etapas \u2013 Atsiskleid\u017eiant\r\n&#8222;\u012esis\u0105moninimo&#8221; etapas \u2013 Po atsiskleidimo<\/strong>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\u0160iame meistri\u0161kumo seminare dalyviai i\u0161samiai supa\u017eindinami su atsiskleidimo proceso etapais, daugiausia d\u0117mesio skiriant tiek t\u0117v\u0173, tiek vaik\u0173 patir\u010diai. Nagrin\u0117dami \u0161i\u0105 tem\u0105, dalyviai ugdo abipus\u0119 pagarb\u0105 \u0161iam procesui ir pripa\u017e\u012fsta, kad jis kiekvienam \u017emogui yra unikalus.\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<h2>4 PAGALBA VAIKAMS IR T\u0116VAMS<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<strong>\u012evadas\r\nPalaikymas prie\u0161 vaikui atsiskleid\u017eiant\r\nPalaikymas, kai vaikas atsiskleid\u017eia\r\nPalaikymas vaikui atsiskleidus; I\u0161vados;\r\nPapildoma literat\u016bra ir nuorodos<\/strong>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\u0160i meistri\u0161kumo seminaro dalis skirta informuoti ir mokyti t\u0117vus apie palaikym\u0105 ir t\u0117v\u0173 paramos svarb\u0105 visais vaiko atsiskleidimo proceso etapais. Jie tur\u0117t\u0173 geb\u0117ti nustatyti efektyvias bendravimo strategijas ir \u012fgyti praktini\u0173 \u012fg\u016bd\u017ei\u0173, kaip teikti emocin\u0119 param\u0105.\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<h2>5 KALBA IR DISKRIMINACIJA<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<strong>\u012evadas\r\nKalba GENDER 101 Europos \u0161alyse\r\nKalbos vartojimo i\u0161\u0161\u016bkiai skirtingose aplinkose (asmenin\u0117je &#8211; darbo &#8211; socialin\u0117je)\r\nKod\u0117l netinkamas ly\u010di\u0173 kalbos vartojimas gali sukelti nepatogum\u0173\r\nKas yra ly\u010di\u0173 po\u017ei\u016briu neutrali kalba?\r\n&#8222;\u012etraukios&#8221; kalbos gair\u0117s\r\nKonkre\u010di\u0173 atvej\u0173 analiz\u0117\r\nI\u0161vados\r\n\u0160altiniai\/ nuorodos<\/strong>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\u0160ie mokymai skirti suprasti kalbos svarb\u0105 i\u0161rei\u0161kiant savo mintis, kad b\u016bt\u0173 galima su\u0161velninti bet kokius konfliktus d\u0117l lyties. \u010cia pateikiame mokymosi turin\u012f, metodus, kaip pagarbiai vartoti kalb\u0105 ly\u010di\u0173 kontekste, taip pat pateikiame atvejo tyrimus ir papildom\u0105 mokymosi med\u017eiag\u0105 specialiuose skyriuose &#8222;Daugiau apie tai&#8221;.\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<h2>6 GYVENIMI\u0160KOS SITUACIJOS<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<strong>Stereotipai ir stigma\r\nTikrov\u0117s atvaizdavimas\r\nProblem\u0173 atpa\u017einimas Kreipimasis d\u0117l patarimo\r\nPasi\u016blymai; I\u0161vados<\/strong>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\u0160i mokym\u0173 dalis suteikia prog\u0105 spr\u0119sti gyvenimi\u0161kas situacijas, ypatingai kalbant apie ly\u010di\u0173 \u012fvairov\u0117s asmenis, nes nei vienas netur\u0117t\u0173 b\u016bti paliktas vienas su savo sunkumais. \u0160ioje dalyje suteikiame informacijos apie stereotip\u0173, stigmos ir diskriminacijos skirtumus, atkreipdami d\u0117mes\u012f \u012f \u017ealingas vis\u0173 \u0161i\u0173 i\u0161ankstini\u0173 nuostat\u0173 pasekmes. Patariame, kaip \u012fveikti subjektyvum\u0105 ir prad\u0117ti gerbti vaiko nepriklausomyb\u0119. \u0160is mokymo kursas remiasi tik profesiniais \u0161altiniais ir realaus gyvenimo istorijomis.","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vienas i\u0161 projekto &#8222;Gender 101&#8221; rezultat\u0173 &#8211; sukurta erdv\u0117 mokymams apie ly\u010di\u0173 \u012fvairov\u0119<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1231,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pgc_sgb_lightbox_settings":""},"categories":[24],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.gender101.eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1082"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.gender101.eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.gender101.eu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gender101.eu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gender101.eu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1082"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/www.gender101.eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1082\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1102,"href":"https:\/\/www.gender101.eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1082\/revisions\/1102"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gender101.eu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1231"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.gender101.eu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1082"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gender101.eu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1082"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gender101.eu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1082"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}